4月27日下午，物聯網教研室在第九教學樓602教室成功舉辦了課程思政教學研讨活動，旨在提高教師隊伍對課程思政的認識水平，探讨如何更有效地将思政元素融入物聯網專業課程之中。

研讨會上，與會教師積極分享各自在課程教學中融入思政教育的經驗和做法。他們表示，通過創新教學設計，不僅可以傳授給學生專業核心知識和技能，還能在潛移默化中培養學生的社會主義核心價值觀。此外，與會教師如何在教學設計中巧妙融入思政元素進行了深入交流，認為在課程教學中應注重理論與實踐的結合，通過案例教學、項目驅動等多樣化的教學方法，讓學生在實際動手操作中體會和領悟思政教育的内涵，激發學生的學習興趣和思考能力。

與會教師以程序設計基礎課程的思政點挖掘為例，探讨了如何在課程中有機地結合思政教育。程序設計作為一門邏輯性極強的課程，其内涵的嚴謹性、步驟性和目标導向性與社會主義核心價值觀的培養相輔相成。通過挖掘程序設計中的思政點，例如在解決複雜問題的過程中培養學生的耐心和毅力、在團隊項目中培育合作精神、在代碼優化中強調精益求精的工匠精神等，可以有效地将思政教育融入課堂，提升學生的價值觀念和道德素質。此外，與會教師強調了評價機制的重要性，建議建立起符合課程思政特點的評價體系，确保教學效果的可持續性和學生的全面發展。

本次研讨會對于促進物聯網專業教育與思政教育深度融合具有重要意義。與會教師表示，将繼續探索和實踐，共同推動物聯網教育領域的思想政治教育工作，培養出更多具備良好專業素養和社會責任感的物聯網專業人才。

會議現場